Inlägg

Visar inlägg från oktober, 2024

Om person vs position

Bild
Så roligt var det väl inte? tänkte jag när doktoranden skrattade högt åt ett av mina skämt. Sakta insåg jag att skrattet nog mest handlade om att jag var professor och hen var doktorand. Skratt och uppmärksamhet följer status. Direkt kom minnet tillbaka när jag en gång i tiden gick handledarutbildningskurs för doktorander och en av de äldre professorerna berättade om relationen till sina doktorander. Han berättade om deras avslappnade och informella förhållande och sa att de ofta var ute och drack öl tillsammans. Jag undrade lite stillsamt för mig själv om doktoranderna såg på relationen på samma tillbakalutade sätt. Gillade de ens öl? Missförstå mig inte. Kanske var mitt skämt så roligt som skrattet antydde. Kanske hade professorn och hans doktorander en väldigt avslappnad och välfungerande relation. Men min poäng är att vi ofta sammanblandar position med person. Dessutom tenderar vi att bortse från vad asymetriska maktförhållanden betyder när vi själva är den som har makt, formell el...

Hur mycket papperstid har du?

Bild
 Bara så ni vet. Jag har gett upp papperstidningen. Läser inte GP på papper längre, något som jag gjort sedan början av 1990-talet. Nu är det paddan som levererar mina frukostnyheter och repertoaren har ökat sedan jag slutat att breda ut GP över frukostbordet. DN, SvD, Aftonbladet och Expressen har jag scannat igenom när mitt morgon-te är urdrucket. Dessutom har jag tittat lite på SVT Online och ibland slinker även en titt på Sydsvenskan med. Och så GP då förstås. Allt konsumerat långt innan jag sitter vid mitt skrivbord och ska börja jobba.  Jag är inte ensam. Rapporten Medieekonomi - medieutveckling 2024 som Mediemyndigheten släppte igår visar ett antal tydliga trender, en utveckling som inte bara förebådar att papperstidningen förlorat sin position, men också ett antal andra saker som kanske är mer oroande. Åtminstone för oss som bekymrar oss om nyhetsförmedling och den brännande frågan om vem som egentligen ska betala för journalistik. För journalistik kosta...

Fel, fel, fel - om missnöje med utrikesrapportering

Bild
Åsikter om hur svenska nyhetsmedier bevakar internationella konflikter skiljer sig åt. Inte minst har det visat sig i rapporteringen om kriget i Mellanöstern. Det stora antalet anmälningar till Granskningsnämnden talar sitt tydliga språk. Vissa menar att bilden pro-israelisk, andra att den är pro-palestinsk. Så missnöjet är stort. Men vad handlar det egentligen om?  Värderingsfri kunskap För att reda ut det här måste man hålla isär vissa saker. En skiljelinje är synen på faktauppgifter eller om vi så vill värderingsfri kunskap. Har det hänt? Vem låg bakom? Vilka blev konsekvenserna? Den första nivån i kampen om verklighetsbeskrivningen ligger nära de klassiska journalistfrågorna: Vem? Vad? När? Var? Varför? Journalister tränas i att göra bedömningar av olika källor och här är sanningskriteriet överordnat, inte balans. Ifråga om värderingsfri kunskap finns det inte för journalisten något skäl att tänka på att båda sidorna i konflikten ska få utrymme. Sanningskravet är överordnat....

Le mot den som presenterar - om stage fright

Bild
I lördags satt jag på Yttrandefrihetsscenen på Bokmässan i Göteborg och pratade om desinformation och valrörelser (i USA och Sverige) med DN:s Sanna Torén Björling under ledning av Robert Olsson från Medier och Demokrati. Trevligt samtal inför en stor publik och det som slog mig var att min puls inte ens gick upp. Vana ger färdighet tänker jag. För det har inte varit självklart för mig att prata offentligt, även om jag arbetat som lärare och forskare mer än 30 år. Jag har ofta varit ordentligt nervös och jag minns fortfarande hur mina ben ibland började skaka bakom podiet när jag pratade inför publik. Då var jag glad att mina darrande ben doldes bakom talarstolen. När det var som värst Den som ser mig numera prata inför större eller mindre skaror kanske inte tror mig när jag berättar att jag inte ens kunde läsa en text inför mina klasskamrater på gymnasiet. Vi hade en tyska- och franskalärare som vid varje lektion brukade låta en eller två av eleverna läsa ett stycke högt inför klasse...